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大连电子学校班主任班级教育管理第一责任人制度

2011-04-16 06:49:03 作者:admin 来源: 浏览次数:0

(征求意见稿)
为深入贯彻落实教育部等六部委《关于加强和改进中等职业学校学生思想道德教育的意见》,全面构建全员、全程、全方位育人工作机制,充分发挥班主任在班级教育管理中的核心作用,提高学校“三育人”水平,特制定本制度
一、制度内涵
班主任班级管理第一责任人是指班主任作为学校贯彻党的教育方针,实现培养目标的具体实施者,代表学校对班级实施教育、管理、组织、服务、协调等工作,直接承担着引领学生健康成长成才的责任。其核心是:谁带班、谁负责。
二、工作原则
1.人本服务原则。要坚持人本、和谐、服务的工作理念,尊重学生主体地位,努力营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围
2.平等关爱原则。关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。对学生严慈相济,做学生良师益友。
3.以身作则原则。要严格遵守教师职业操守,做到为人师表,在思想、工作、学习、道德等方面成为学生的表率。
4.因材施教原则。要认真研究学生的年龄、生理、认识、个性、行为特点和成长成才规律,把握教育时机,做到有的放矢、提高教育实效
5.赏识激励原则。要坚持正面教育为主,用赏识的眼光关注学生,激活学生多元智能,帮助学生树立自信,以积极的生活态度学习成才。
三、工作内容
1.每天早晨按时进班级,组织学生早自习,了解学生出勤情况,检查教室和分担区卫生清扫情况。对迟到、缺席学生,应了解情况做好工作;对旷课学生,应及时与家长沟通,必要时报年级辅导员或学生科。
2.每天争取找一名学生谈心,采取多种方式与学生沟通,关注学生的想法,倾听学生的心声,有针对性地进行思想道德教育。
3.每天自习课时深入班级,督促学生按时完成作业、做好预习、复习。每周巡查学生上课情况一至两次,督促学生树立良好学习风气。
4.每周至少参加两次学生间操,检查出操人数和做操质量,督促学生加强体育锻炼。
5.每周深入班级学生寝室一次,检查寝室纪律、卫生和内务整理情况。
6.每周汇总次班务日志,全面了解班级情况并与年级辅导员交流,提出下周工作要点。
7.每月跟班随堂听课一次,与任课老师联系一次,了解掌握班级学生的学习情况,配合任课老师顺利完成教学任务。
8.每月召开一次班级干部会议,了解学生动态,掌握班级情况并指导班级干部以身作则、学会自律,提高自我管理、自我服务能力
9.每月召开一次主题班会或组织一次有特色的班级活动,对学生进行思想道德教育或解决班级存在的突出问题,帮助学生健康成长
10.每学期制定一份班级工作计划,确定班集体奋斗目标,认真组织实施并指导学生落实个人学期规划。
11.每学期通过各种渠道与每名学生家长至少联系一次,向家长反馈学生在校表现,了解学生在家的情况,与家长配合共同教育帮助学生。还要重点做好对学困生、贫困生、行为偏差生及特殊家庭学生的家访和帮扶。
12.每学期写一份班主任工作总结,指导班委会进行班级工作总结,做好学生成绩汇总,实事求是地评定学生操行,向学校提出奖惩建议。
13.每学年读一本学生教育管理方面的书籍,撰写或发表一篇有关学生工作的论文或教育案例。
14.每学年按照评选标准和规定程序组织完成学生先进集体和先进个人、政府奖学金和学校奖学金的评选推荐工作,树立典型,弘扬正气。
15.按时出席班主任会议,并将学校或学生科对学生工作的要求传达贯彻落实到位。
16.组织学生积极参加学校开展的各项活动,经常对学生进行安全教育,向学生传授安全防范知识,培养学生自防自护自救能力。
17.关注学生的心理健康,对行为偏差、心理偏差的学生做好耐心细致的纠偏、疏导工作。
18.机智、稳妥地处理好班级突发事件,保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益,重大事件及时向学生科或学校领导报告。
19.做好新生的入学教育,组织新生完成军训任务,培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感,建设班级文化。
20.做好顶岗实习管理工作,记录学生实习单位与岗位、实习表现等,定期走访实习单位,帮助学生解决和克服实习中遇到的问题和困难。
21.做好毕业生管理服务工作,办理毕业手续、发放毕业证,建立毕业生区域性联系网络,做好毕业生跟踪记录等。
22.全面了解班级内每一个学生,深入分析学生思想、心理、学习、生活状况及家庭境况,组织协调各方面力量,落实“五知五帮”要求。
四、考核奖惩
1.班主任要将日常工作情况记入《班主任工作手册》,在年度考核述职中总结履行班级教育管理责任的情况。
2.学校建立健全班主任工作档案和科学的班主任工作考核评价体系,由年级辅导员、学生科负责进行日常与学期、学年考核评价。
3.学校鼓励教师和管理人员担任班主任,在绩效工资、评优评先等方面向班主任倾斜,评定职称、外出进修等同等条件下班主任优先。
4.学校每两年命名表彰一次优秀班主任,并优先推荐参加校级以上各级各类的评选表彰活动。
5.对于违背师德师风,不认真履行班主任教育管理职责,对班级和学生疏于教育管理或失职失察,给班级、学校造成不良影响或给学生身心造成伤害的班主任,学校将视不同情况给予经济处罚、行政处分直至予以解聘。
五、本制度的解释权在学生科。
 

 

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